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作者:左伊     时间:2020-07-10

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我觉得还不到生杀予夺,有的时候教育部内部的某些评估,非常要命的评估有生杀予夺的某种感觉,怎么说呢?比如说这话,我去一些高校也听负责人正在忙活,说过几天教育部要来进行评估,于是这个学校把所有的学生都要动员起来,打扫卫生,规定哪儿不能去,诚实行为,哪要打扫,然后来了之后还要给这个评估团进行演出、汇报,好吃好喝好招待,以至于我们在新闻中看见了六个校领导陪着一个小女孩,那个小女孩是上面下来的,负责评估中间的一员,那就厉害,这个咱不说了。我认为首先政府做这样的评估,已经带有很大的危害性,但是它具有某种生杀予夺的权力。

“我问星空”青少年航天科普系列活动上海市青少年科技教育中心组织本市中小学,包括农民工子弟学校、西藏班、新疆班、特奥小运动员参与系列活动,并与江苏、浙江和新疆等地的中小学联动开展青少年科技教育。20名学生将有机会与国际宇航空间站宇航员实时通话。

值得关注的是,此次在这些正规院校中推出了不少“新举措”来吸引中国学生,英国政府推出“国际毕业生计划”和“苏格兰招贤纳才计划”、新加坡的“工作签证”、荷兰的“行为准则”、澳大利亚的“奖学金”计划等,学校此举目的只有一个,为更多中国学生提供毕业前的工作机会,让学生在该国国际化和多元化交融的工作环境中得到锻炼,大大增加了回国后在中国人才市场中的竞争力,从而提高他们本国高校文凭的“含金量”。(曹阳朱郁)

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即日起,香港大学、香港教育学院、香港浸会大学等自主独立招生的港校已开始接受内地考生递交报名申请,申请截止至5月底。与去年相比,部分港校招生政策略有调整,香港大学今年取消了英文笔试。另外,3所高校学费上涨,香港大学每年增至10万港币,香港科技大学4年学费总额由27万港币增至32万港币,香港理工大学在每年6万港币的基础上增加1万港币。(记者张灵通讯员安坤)

2001年8月8日教育部、辽宁省政府、大连市政府在大连签署重点共建大连理工大学协议。教育部副部长吕福源、辽宁省副省长夏德仁、大连市副市长贺旻分别代表教育部、辽宁省政府、大连市政府在协议书上签字。

比如,学生毕竟不同于军人,其身体素质、纪律意识等方面都与军人不同,对其进行训练的方式和方法需要更具有针对性。此前,在学生军训中,曾发生过学生因不服从纪律遭到教官惩罚而猝死的事例,这就提醒我们,学生军训时,应根据学生的体质及心理特点有针对性地进行训练,应在强调强制性的同时,让教官学会逐步诱导学生参与训练,并在训练时逐渐加强强度,避免悲剧发生。从方法上讲,这也可以避免学生因训练强度大而产生逆反心理。

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第三批本科录取(8月1日至7日):独立学院、民办学院、对外合作办学及联合办学院校的本科。其中(8月1日-2日一二志愿投档预录(高校退清多余档案,对预录取考生预分专业);8月3日22:00前省招办在“青海招考信息网”公布投档未满额院校及专业、自由可投状态考生名单;4日至5日复征志愿,6日收集复征志愿信息,7日复征志愿投档录取、调剂录取。

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2007年4月30日中华人民共和国政府和日本国政府在京举行西安外国语大学、湖南大学申请的日本对华文化无偿援助政府换文签字仪式。教育部副部长章新胜、日本驻华特命全权大使宫本雄二分别代表两国政府签字。

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毫无疑问,测智商的背后凸显的是一种扭曲的、考试分数至上的教育观,根源是一些老师把学生的分数看作自己的“命根”,而一些学校在评价教师业绩时也简单地把学生的考试成绩作为唯一的衡量标准,这无疑强化了考试成绩的“特殊地位”。

“1978年前,中国几乎没有自己完整的汽车工业,但现在,中国一年的汽车产销量已近千万辆。”上汽集团副总裁丁磊感慨,“这个速度,在传统的发展模式下根本无法想象。”

没事的时候,王德杰会找同样志愿服务西藏的校友卢经仕通信聊天。卢经仕是2004年要求去的西藏。“但大多时候是找不到他的。”王德杰开玩笑说,“我这个师弟经常隐身在崇山峻岭中。”

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  截至5月底,已签约和已有意向但还没有签约的大学毕业生占49.81,不想马上就业的学生占15.02,没有找到工作的学生占27.25;不太被看好的农学专业就业率最高,达到78.38,而一向被看好的法学专业就业率只有37.85;在当前就业形势不甚乐观的情况下,仍有76的大学生把求职中遇到的挫折和失败当作一次必要的人生经历,而对学校、社会等的负面评价都不超过15……这是日前公布的中国大学生就业状况调查显示的数据。  为了获得真实的数据并作出客观可信的分析,共青团中央学校部与北京大学公共政策研究所于今年3月起共同开展了大学生求职就业问题的研究项目,对全国范围内16所不同类型高校的6000多名大学本科毕业生进行了问卷调查,并对44家用人单位做了访谈。调查结果反映出大学生对自身的认识与社会需求的差距,调查结果也对一些社会上普遍流行的观念和认识作出回应。  热门专业就业冷 冷门专业就业热  一向被看好的法学、教育学、医学等专业在此次调查中排在所调查的11个专业的最后几位,甚至被视为就业冷门的哲学和历史学也比其排位靠前不少。而不太被重视的农学专业就业率最高,达到78.38,之后依次是管理学、工学、经济学、历史学、文学、哲学、理学等。  北京大学公共政策研究所研究员、中国大学生就业的状况调查课题组组长王丽萍认为,农学专业的学生多来自农村,他们就业的地域要求和预期比城市学生要低,因此获得工作的可能性就大一些,目前社会上律师等职位的相对饱和影响了法学专业毕业生职业意向的选择。但是她并不赞同学校把此作为专业调整的依据,认为应避免将不同专业学生的就业率作为确定各专业招生规模的重要依据和标准。  对于如何使专业和课程设置更趋合理,有关专家建议,首先,根据社会需求和国家长期发展目标,适当进行专业设置的调整,实现专业和课程设置与现实经济发展相匹配。一是要充分考虑不同学科或专业所面临的不同就业形势;二是要充分考虑专业内部课程设置的差异性,在专业既定的情况下,不同的专业内部课程设置会影响到学生专业技能的获取,进而影响到就业率。  其次,可有选择地推行“2+1+1”的综合培养模式。即把大学本科四年培养期分为三段,前两学年按专业所属学科、第三学年按所在专业、第四学年根据就业市场的变化和需要设置课程。这种模式将统一要求与多样化教育、专业教育与素质培养、研究型人才与应用型人才的培养有机地结合起来。  预期能力有断层 薪资水平难如愿  调查还显示,无论是大学生的个人期待与就业环境之间,还是个人能力与就业市场之间均出现了不同程度的断层,而且这种断层已构成就业难的一个因素。  客观地讲,当前大学生一般都能对自身能力水平及就业市场状况进行正确的认识和评估,形成较为理性的择业行为。一直被喻为大学生就业理性程度的“风向标”的薪酬,根据此次调查显示,大多数学生已走出开价虚高的误区,有六成以上的学生将月收入定位在1000元至2000元之间。  在择业标准的优先顺序方面,67.10的学生将个人发展机会视为择业时的首要选择;尽管大学生对于收入的要求已日趋合理,但“零工资”的出现(占1.58)依然折射出大学生对个人发展机会的极度渴望,对自己能力和职业前途的复杂心态以及面对就业窘境的无奈。同时,在对用人单位进行的访谈中,有77.3的用人单位(34家)认为大学生存在期望过高的情形,主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和专业对口等方面。  论及引发大学生就业期待与就业环境之间差距的深层根源,有关专家认为,这主要与大学生的人群特征有关。作为一个享有高等教育经历的特殊群体,大学生所拥有的知识、能力以及教育回报的要求决定了他们都具备较高的人生期待和较完整的职业规划。而这些致使他们在择业时不可避免地具有某种较高的职业期待。作为一个年轻而富有活力的群体,大学生又大多拥有自己的理想追求,其职业期待普遍高于就业环境的实际水平也在情理之中。  大学生的能力素质特别是专业技能是大学生成功进入职业市场的重要保证。本次问卷调查显示,个人能力不足以成为制约大学生就业的一个根本性问题。调查中有24.14的学生表示个人能力不足成为制约成功择业的首要问题,另有19.86的学生认为求职技巧的缺失是求职过程中最为头疼的问题。对用人单位的访谈调查结果表明,他们对毕业生各种能力要求最多的并不是专业能力,而是环境适应能力(65.9),其次是人际交往能力,然后依次是自我表现能力、专业能力和外语能力。可见,大学生对个人能力的认识与用人单位的要求有很大差异。  专家建议,大学生在提升个人能力时要注重专业学习和专业实习,专业强、基础厚、理论深、技能精是每个用人单位渴望的人才标准;同时还要重视校内活动和校外社会活动。  求职心态趋成熟 笑看挫折从头来  近年来,一些媒体报道针对大学生在求职过程中暴露出的一些问题(如履历作假等)无限度地加以放大,这在一定程度上误导了社会对于大学生求职的认识。  从此次问卷调查结果看,大学生对自我能力的评价、对求职过程中所遭遇的问题的反应,以及对就业问题解决方法的思考,在很大程度上仍然反映出“求诸己”的传统心理,从自身寻找问题的原因,不怨天尤人,并越来越重视将自身能力的全面培养(64.09)和调整个人心态、降低择业标准作为解决就业问题的有效方法。在今天就业形势不甚乐观的情况下,大学生也以对社会的责任感积极应对这一社会问题。即使在经历了求职过程中的一些挫折和失败后,仍有高达76的学生认为“找工作的过程是一次必要的人生历练,可以丰富人生经验并使自己更成熟”,还有不少学生认为“找工作的过程使个人生活态度变得比较积极”,而他们对学校、社会等的负面评价都不超过15。  这一调查结果充分反映了今天大学生成熟、健康的个体心理和对社会稳定而积极的心态。大学生在选择职业时对“个人发展机会”的重视则反映了大学生超越物质主义、追求多元生活目标的人生态度和理想。这些都是今天中国大学生可贵的品质,也是值得珍视的社会资源和精神资源。  专家认为,社会舆论应通过较为广泛的社会传播渠道和积极的舆论引导,客观真实地记录大学毕业生的知识和能力水平,促进大学生平稳就业,避免给予求职大学生过大压力,这也是寻求突破大学生就业困境的一个重要方面。  《中国教育报》2006年7月21日第2版

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