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作者:左汶骏     时间:2020-07-10

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随着社会主义市场经济的不断发展,国家科技体制改革要求科研院所与高等学校必须面向经济建设,加速科研成果的转化和推广,以科技引导和支撑经济加速、健康发展;而经济体制改革又要求企业依靠科技进步和技术创新,适应市场竞争,追求尽可能大的经济效益。科技体制与经济体制改革一方面推动了高校科研单位与企业合作,促进科研人员与经济结合,另一方面也迫使企业主动与高校科研单位联姻,实现自身发展。企业与高校科研单位互为需求,优势互补,为解决科技与经济结合、科技为经济建设服务、科技引导经济发展找到了有效途径,使产学研结合成为可能。因此,发挥政府在产学研合作中的主导作用,促进产学研合作,这不仅是适应社会主义市场经济建设的需要,而且对进一步推动科技、教育体制的改革,探索新形势下科技与经济结合的有效途径具有重要的现实意义。

1994年11月20日~24日全国扫盲与农村成人教育工作会议在江苏无锡市举行。会议总结交流全国扫盲与农村成人教育经验,研究部署今后工作。国家教委专职委员郭福昌到会讲话。  1990年11月20日国家教委发出《关于进一步加强来华留学生管理工作的通知》。

周星(北京师范大学艺术与传媒学院教授):“四型”文化人才建设理念的提出,具有强烈的现代意识。当前,文化人才的地位,已经不能局限于对物质创造行业的协助的、点缀性的作用,而必须将其确立在创造文明构成的标志性地位上。

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乍一看,跨国石油公司和声望很高、侧重研究的地区性大学没什么可比性。但是,两者在某一方面却非常相似:资源在哪里,就要向哪里发展,这是不可回避的根本需求。近70年以前,美孚石油公司经过4年不成功的钻探后终于在沙特的达曼发现了石油。今天的研究和高等教育领域也在出现类似的变化。

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笔者以为,如果本科毕业论文制度的确起到了上述人才培养的积极作用,当然应该保留。但是,如果学生在写毕业论文时,抄袭成风、“掺水”泛滥,这项制度的负作用已经大于它的积极作用时,高校和教育部门就必须正视这一现象,进行改革,而不是固守原先的规则。发达国家的大学,包括世界名校在内,并不硬性要求本科生写毕业论文,因为以本科生的知识水平,的确难以写出有创新价值的论文。而且,综合运用知识的能力和研究能力,可以通过日常课程学习来培养,并不一定要在毕业前写论文。我国的高等教育已经从“精英化”迈入“大众化”阶段,本科生包含不同层次和类型,“一刀切”地用毕业论文来要求学生,似乎不妥。

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新华网沈阳6月9日电国务委员陈至立6月9日在沈阳出席全国规范城市义务教育收费工作交流会时强调,要认真贯彻《义务教育法》,大力推进义务教育均衡发展,从根本上治理城市义务教育乱收费。

又例如有一篇论文事陷“抄袭门”,然而该煌煌长文的“领衔者”、第一署名人,也是某学院的院长却出来告白,说那是他的研究生写的,他因为日理万机,“连看也没看过”,当然“不知情”,所以不应负责……

学生在校学习全过程可以划分为这五个阶段,学生学习一门课程(乃至课程中的一章、一个单元)往往也要经历这五个阶段。每个教学阶段对教学方式方法都有一些质的规定性,第一阶段的基本教学方式是:教一点,学一点,练一点;第二阶段的基本教学方式是:问答、阅读、演示、讲解相结合,逐步启发、引导学生自己探求未知;第三阶段的基本教学方式是:首先让学生预习,然后根据学生预习中提出的问题进行教学;第四阶段的基本教学方式是学生在教师指导下自学;第五阶段的基本教学方式是完全由学生自学。总之,教师选用教学方式、方法一定要有动态的、发展的观点,要适合各个阶段学生的学习能力,唯其如此,才能把学生的学习能力和教学过程从一个发展阶段推向另一个发展阶段,最后培养出具有很强的独立学习能力和研究能力的人才。

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